Як відомо, адміністрація проекту проводить щомісячний рейтинг груп за одним критерієм - показниками відвідуваності занять. Цього місяця ми вирішили провести невелике дослідження та дізнатись, як сприймають студенти нашої школи рейтинг як такий, які фактори, на їхню думку, є передумовами тих чи інших результатів. В опитуванні взяли участь студенти різних філій та груп.
Олег Донець, 2рів.
Рейтинг? В принципі, класна штука. Рейтинг відвідуваності спонукає частіше відвідувати пари. Але, звичайно не тільки він. Тут все в комплексі: і викладач, і група, і студенти повинні мати бажання вчитися. Отже все це така цілісна система. А цукерки, цукерки дуже «підсолодили» наш сьогоднішній день! Коли тебе виділяють і ти бачиш свої результати, просто хочеться відвідувати заняття.
Рейтинг? В принципі, класна штука. Рейтинг відвідуваності спонукає частіше відвідувати пари. Але, звичайно не тільки він. Тут все в комплексі: і викладач, і група, і студенти повинні мати бажання вчитися. Отже все це така цілісна система. А цукерки, цукерки дуже «підсолодили» наш сьогоднішній день! Коли тебе виділяють і ти бачиш свої результати, просто хочеться відвідувати заняття.
Гаврилюк Ганна, 2рів.
Так, рейтинг – це цікаво. Але це не головне. Я вважаю, що для того щоб в групи була гарна відвідуваність, повинен бути гарний викладач. Викладач, як на мене, найголовніше! Якщо викладач гарний, то й відвідуваність в нього гарна, студентам подобаються пари, їм цікаво, тому вони приходять. Але все одно, дуже приємно отримувати цукерки в кінці місяця, це якось зближує всю групу, одразу ж настрій підіймається ще більше!
Так, рейтинг – це цікаво. Але це не головне. Я вважаю, що для того щоб в групи була гарна відвідуваність, повинен бути гарний викладач. Викладач, як на мене, найголовніше! Якщо викладач гарний, то й відвідуваність в нього гарна, студентам подобаються пари, їм цікаво, тому вони приходять. Але все одно, дуже приємно отримувати цукерки в кінці місяця, це якось зближує всю групу, одразу ж настрій підіймається ще більше!
Духота Максим, 2рів.
Рейтинг – це дуже гарний стимул, він спонукає відвідувати заняття частіше. Ми можемо отримати додаткові бали на фінальному тесті, а що ще треба справжньому студентові! Але все ж таки, це не є головним. Як на мене, головне – це жага студентів до навчання! Це особиста справа кожного, як він відвідує заняття, головне - те, що ти зможеш отримати і вивчити. Бажання і робота над собою – це головне!!!
Таня Сліпець, 6 рів.
Відвідуваність занять у значній мірі залежить від викладача, його підготовки до занять, зацікавленості у роботі зі студентами, вміння зробити колектив дружнім. Всі дуже люблять отримувати подарунки, навіть невеличкі, тому нагородження студентів за такі «великі справи» - це супер! Я, наприклад, була дуже задоволена, що наша група, нарешті була «удостоєна» коробки цукерок і моря позитиву, особливо після того, як кілька разів поспіль нам не доставало до звання найкращої групи буквально якихось там сотих відсотків!
Рейтинг – це дуже гарний стимул, він спонукає відвідувати заняття частіше. Ми можемо отримати додаткові бали на фінальному тесті, а що ще треба справжньому студентові! Але все ж таки, це не є головним. Як на мене, головне – це жага студентів до навчання! Це особиста справа кожного, як він відвідує заняття, головне - те, що ти зможеш отримати і вивчити. Бажання і робота над собою – це головне!!!
Таня Сліпець, 6 рів.
Ростислав Місюра, 3 рів.
Только те студенты, которые осознают, что результат зависит от их собственных усилий, будут регулярно посещать занятия, при условии, что они удовлетворены уровнем преподавания и манеры общения со студентами.
Конечно, посещаемость зависит от внешних данных тичера, нам приятно смотреть на нашего тичера, но это не основное.
Только те студенты, которые осознают, что результат зависит от их собственных усилий, будут регулярно посещать занятия, при условии, что они удовлетворены уровнем преподавания и манеры общения со студентами.
Конечно, посещаемость зависит от внешних данных тичера, нам приятно смотреть на нашего тичера, но это не основное.
Anonymous, 1 рів.
Было очень приятно оказаться на первом месте по успеваемости в прошлом месяце. Все переживали и интересовались почему кто-то не смог попасть на занятие. Было чувство сплоченности и единства группы.
Было очень приятно оказаться на первом месте по успеваемости в прошлом месяце. Все переживали и интересовались почему кто-то не смог попасть на занятие. Было чувство сплоченности и единства группы.
Ірина Бедриковська, 2 рів.
Мне понравилась идея с рейтингом. Всегда приятно побеждать и это еще одна причина посещать занятия. К тому же, мне понравилось, что мы получили вознаграждение за наши старания. Конфеты были очень вкусные:)
Мне понравилась идея с рейтингом. Всегда приятно побеждать и это еще одна причина посещать занятия. К тому же, мне понравилось, что мы получили вознаграждение за наши старания. Конфеты были очень вкусные:)
Дадашев Арсен, 6 рів.
Іноді в жахливу похмуру погоду, коли здається , що «зникло небо», ти сидиш біля вікна і, здавалося б немає такої людини або причини, заради якої можна змусити себе покинути своє тепле ліжко і чашку смачної свіже-звареної запашної кави……В цей момент згадуєш GF!!! Саме тут можна поспілкуватись з чудовими викладачами, найкращими студентами і адміністраторами! Ну, про яку відвідуваність тут ще можна говорити, не можу збагнути як вона може бути нижчою 95%?!
Іноді в жахливу похмуру погоду, коли здається , що «зникло небо», ти сидиш біля вікна і, здавалося б немає такої людини або причини, заради якої можна змусити себе покинути своє тепле ліжко і чашку смачної свіже-звареної запашної кави……В цей момент згадуєш GF!!! Саме тут можна поспілкуватись з чудовими викладачами, найкращими студентами і адміністраторами! Ну, про яку відвідуваність тут ще можна говорити, не можу збагнути як вона може бути нижчою 95%?!
Маслак, 2
рів.
Я считаю, что посещаемость студентов в Green Forest зависит от желания самого человек, но, ни в коем случае от других факторов. Конечно, может влиять и метод преподавания учителя и сам учитель, но я считаю, что в G.F. учителя великолепные. Другой причиной может быть нехватка времени, т.к. многие работают. А вообще … было бы желание.
Я считаю, что посещаемость студентов в Green Forest зависит от желания самого человек, но, ни в коем случае от других факторов. Конечно, может влиять и метод преподавания учителя и сам учитель, но я считаю, что в G.F. учителя великолепные. Другой причиной может быть нехватка времени, т.к. многие работают. А вообще … было бы желание.
Катя Коваленко, 4 рів.
Я очень люблю занятие спикинга, очень интересно, но пропускаю и то лишь из-за того, что времени нет. Спикинги у нас супер. А вот простые занятия стали не то, что бы скучноватые, но иногда хочется побольше новой информации. А вот к спикингу не придерешься.
Я очень люблю занятие спикинга, очень интересно, но пропускаю и то лишь из-за того, что времени нет. Спикинги у нас супер. А вот простые занятия стали не то, что бы скучноватые, но иногда хочется побольше новой информации. А вот к спикингу не придерешься.
Галина Дякі
, 4 рів.
На якість відвідування занять впливають:
• Час і день заняття (пізно в п’ятницю люди часто просто дуже втомлені, щоб іти на урок);
• Різноманіття методів та завдань на уроці;
• Хотілося б, щоб урок проходив з відчуттям, що ми щось не встигаємо, тобто важливою є не напруга, а саме насиченість заняття.
На якість відвідування занять впливають:
• Час і день заняття (пізно в п’ятницю люди часто просто дуже втомлені, щоб іти на урок);
• Різноманіття методів та завдань на уроці;
• Хотілося б, щоб урок проходив з відчуттям, що ми щось не встигаємо, тобто важливою є не напруга, а саме насиченість заняття.
Виджак Соломія, 1 рів., Лозицький Андрій, 3 рів.
Справа не у викладачах, а лише в зовнішніх факторах: сесія, курсова робота, сім'я, застуда, робота, відрядження та ще цілий ряд обставин, які присутні в житті кожної людини.
Справа не у викладачах, а лише в зовнішніх факторах: сесія, курсова робота, сім'я, застуда, робота, відрядження та ще цілий ряд обставин, які присутні в житті кожної людини.
Ярослава Муха, 3 рів.
У студентов нет мотивации. Однажды человек решил, что он хочет знать англ. язык, но начав этим заниматься, он понял, что у него много других проблем, важнее этого. И так думает каждый второй студент. Студенты, в большинстве своем, пофигисты. Им все равно тратят они чужое время или нет. Отнимают ли силы у преподавателя или нет. Каким бы не было занятие интересным, всегда найдутся другие более интересные вещи. Иногда мне приходится пропускать занятие, но это меня очень растаивает. Занятия у моих преподавателей очень интересные и очень хочется знать больше.
У студентов нет мотивации. Однажды человек решил, что он хочет знать англ. язык, но начав этим заниматься, он понял, что у него много других проблем, важнее этого. И так думает каждый второй студент. Студенты, в большинстве своем, пофигисты. Им все равно тратят они чужое время или нет. Отнимают ли силы у преподавателя или нет. Каким бы не было занятие интересным, всегда найдутся другие более интересные вещи. Иногда мне приходится пропускать занятие, но это меня очень растаивает. Занятия у моих преподавателей очень интересные и очень хочется знать больше.
Як бачимо, думки студентів дуже розходяться. Звісно, в цьому питанні і не може бути однієї відповіді. Одне ми знаємо точно: рейтинг, який проводиться щомісяця – це не список поганих і хороших викладачів, старанних та лінивих, вмотивованих і невмотивованих студентів… Рейтинг груп, скоріше, є показником збалансованості груп: коли особиста мотивація кожного підкріплюється професіоналізмом викладача та гармонічною атмосферою в групі.
Дякуємо Інні Жарук, Олександрі Фіцик та Олені Терьохіній
за допомогу в проведенні дослідження.
за допомогу в проведенні дослідження.