Начну с истории, как я оказался в Green Forest. В прошлом году решил получить заграничный паспорт. Как-никак с ним чувствуешь себя более свободным человеком. Ну а также и водительские права заодно. Оказалось, что паспорт получить – не проблема. С правами сложнее, но не смертельно. После этого, как говорится, кордоны открыты, но чего-то не хватает. Не хватает – знаний иностранного. Так же и в работе, чтобы общаться с зарубежными заказчиками, собственно, как и получить более оплачиваемую работу. Знания языка были, но они недостаточны. Мои идею поддержал сотрудник, и мы решили пойти на курсы английского языка. Были варианты «первых государственных» но далеко было ехать от работы, т.к. предполагалось учиться после работы и по выходным. Потом – как в анекдоте: жена сотрудника сказала, что завтра (в субботу) первое занятие в школе на Шота Руставели. Вот собственно я и стал студентом Green Forest, пропустив, правда, 6 недель занятий.
Вначале учиться было как-то легко, т.к. существовали «остаточные знания» с института и школы. Необычным стало привыкание к ролевым играм в обучении, учителю. Интересно было на занятиях, т.к. давали много разнообразных заданий. Потом была резкая нехватка времени. То ли домашние задания были сложные, поэтому делались с трудом, если вообще делались. Неудобно было говорить «я не выучил», «не сделал». Слава богу, по этому поводу не предпринимали никаких репрессивных действий. Сейчас домашнее задание стараюсь делать. Даже появились индивидуальные домашние задания :). Появилась уверенность в знаниях языка. Со словарем могу прочитать и понять, возможно, не до конца, но – главное. Например, песни десятилетней давности совсем другой приняли окрас с пониманием слов. Есть надежда, что я смогу в ближайшее время поехать за границу, читать книги/статьи на английском языке.
Теперь о самом главном и кратко. Начну с отрицательных (нет ничего идеального в жизни, все относительно) сторон Green Forest. Это – отсутствие методической литературы в виде методички или книги. Половина материла курса существует в виде ксерокопий. В нужный момент нельзя быстро найти необходимое правило или слово. На это уходит время. Время на поиски слова в словаре. Более оптимально потратить это время на изучение грамматики или запоминание лексики. Кто-то советовал учить все, что на ксерокопиях и выкидывать их, но всего нельзя запомнить. Также отрицательным считаю личную обиду учителей на студентов, которые не делают по тем или иным причинам домашнее задание. Ситуация пантовая, но все же. Школа на данный момент крупная, и без активного руководства будет тяжело управлять и реагировать на все, возникающие проблемы в ней. Положительные стороны: молодой, дружественный коллектив учителей (возраст до 30, практически все прошли стажировку за границей, выпускники филологических факультетов). Удобное расположение школы в центре города; инновационные (нестандартные) уроки, что ускоряет обучение; проведение дополнительных спецкурсов (хотя ни на одном из них не был) и мероприятий (пикник, конкурсы фотографий и т.д.).
Dear students!
Благодарны Вам за такое глубокое исследование положительных и отрицательных сторон нашей школы! Это приятно, и показывает Ваше неравнодушие.
Вы правильно отметили: ничего в мире нет идеального. И, конечно же, Green Forest – тоже. Мы примем во внимание Ваши советы по поводу методичной литературы и, надеюсь, личной обиды учителей! Вам же, со своей стороны, хотим посоветовать систематизировать материалы уроков в папках или с помощью стэплеров, скрепок и т.д. Хочу отметить, что наши преподаватели строят каждый урок по-своему, меняются, используют свежую литературу – поэтому достаточно сложно создать конкретный методичный материал. Если же говорить о планах грамматических и лексических нагрузок – так они существуют в каждом офисе. Вам стоит только подойти к администратору! Ну, а по поводу «заглядываний» в словарь – так как же Вы хотели изучать без этого иностранный язык?:)
Мы также знаем, что Green Forest растет не по дням, а по часам. Нам сложно, но никто и не верил, что будет легко. Мы прикладываем все усилия, чтобы решать «возникающие проблемы», и если что-то не выходит, мы обязательно отмечаем это и стараемся впредь не делать таких промахов!
Вначале учиться было как-то легко, т.к. существовали «остаточные знания» с института и школы. Необычным стало привыкание к ролевым играм в обучении, учителю. Интересно было на занятиях, т.к. давали много разнообразных заданий. Потом была резкая нехватка времени. То ли домашние задания были сложные, поэтому делались с трудом, если вообще делались. Неудобно было говорить «я не выучил», «не сделал». Слава богу, по этому поводу не предпринимали никаких репрессивных действий. Сейчас домашнее задание стараюсь делать. Даже появились индивидуальные домашние задания :). Появилась уверенность в знаниях языка. Со словарем могу прочитать и понять, возможно, не до конца, но – главное. Например, песни десятилетней давности совсем другой приняли окрас с пониманием слов. Есть надежда, что я смогу в ближайшее время поехать за границу, читать книги/статьи на английском языке.
Теперь о самом главном и кратко. Начну с отрицательных (нет ничего идеального в жизни, все относительно) сторон Green Forest. Это – отсутствие методической литературы в виде методички или книги. Половина материла курса существует в виде ксерокопий. В нужный момент нельзя быстро найти необходимое правило или слово. На это уходит время. Время на поиски слова в словаре. Более оптимально потратить это время на изучение грамматики или запоминание лексики. Кто-то советовал учить все, что на ксерокопиях и выкидывать их, но всего нельзя запомнить. Также отрицательным считаю личную обиду учителей на студентов, которые не делают по тем или иным причинам домашнее задание. Ситуация пантовая, но все же. Школа на данный момент крупная, и без активного руководства будет тяжело управлять и реагировать на все, возникающие проблемы в ней. Положительные стороны: молодой, дружественный коллектив учителей (возраст до 30, практически все прошли стажировку за границей, выпускники филологических факультетов). Удобное расположение школы в центре города; инновационные (нестандартные) уроки, что ускоряет обучение; проведение дополнительных спецкурсов (хотя ни на одном из них не был) и мероприятий (пикник, конкурсы фотографий и т.д.).
Литвинчук Олег
Dear students!
Благодарны Вам за такое глубокое исследование положительных и отрицательных сторон нашей школы! Это приятно, и показывает Ваше неравнодушие.
Вы правильно отметили: ничего в мире нет идеального. И, конечно же, Green Forest – тоже. Мы примем во внимание Ваши советы по поводу методичной литературы и, надеюсь, личной обиды учителей! Вам же, со своей стороны, хотим посоветовать систематизировать материалы уроков в папках или с помощью стэплеров, скрепок и т.д. Хочу отметить, что наши преподаватели строят каждый урок по-своему, меняются, используют свежую литературу – поэтому достаточно сложно создать конкретный методичный материал. Если же говорить о планах грамматических и лексических нагрузок – так они существуют в каждом офисе. Вам стоит только подойти к администратору! Ну, а по поводу «заглядываний» в словарь – так как же Вы хотели изучать без этого иностранный язык?:)
Мы также знаем, что Green Forest растет не по дням, а по часам. Нам сложно, но никто и не верил, что будет легко. Мы прикладываем все усилия, чтобы решать «возникающие проблемы», и если что-то не выходит, мы обязательно отмечаем это и стараемся впредь не делать таких промахов!
С уважением, команда Green Forest
Всі новини
Word of the Week
