Для чого потрібне пробне заняття на курсах іноземних мов?

Зараз майже в усіх мовних школах та на курсах іноземних мов всім бажаючим пропонується пройти перше пробне заняття. Можливість прийняти у ньому участь надається студентам після того, як вони пройшли письмове і усне тестування на визначення рівня володіння іноземної мови. Таким чином майбутні студенти отримують змогу відвідати повноцінне заняття за рекомендованою програмою і зробити власні висновоки про методику навчання, встановити психологічний контакт з групою і викладачем. Звичайно, оцінити ефективність навчання в такому випадку можливо лише частково, наскільки дозволяє тема уроку. Але якщо ви почуваєте себе комфортно, приймаєте активну участь в роботі, а матеріал уроку викликає зацікавлення, то ви зробили вдалий вибір.

Варто звернути увагу на деякі фактори, які відіграють рішаючу роль. Перший – це, звичайно, стиль викладача. Важливо не тільки те, чому він вчить, але і як він це робить. Мабуть, не є секретом, що у кожного викладача свій стиль проведення уроку: хтось приваблює студентів активністю і динамізмом, інший структурованим підходом і системністю, третій – позитивнім настроєм та оптимізмом. Єдиного стандарту не існує, тому варто орієнтуватись лише на власні враження. Другий істотний компонент – це характер групи. Якщо ви почуваєте себе комфортно і розкуто, а спілкування з одногрупниками приносить радість і задоволення, ефективність вашого навчання значно підвищиться. Накінець, третій, на мою думку, найважливіший фактор – відповідність вашої особистої підготовки рівню знань групи.

Важливо звернути увагу на те, яким чином проводиться урок, на стиль викладача, на його особистість. Для кого він проводить цей урок? Якщо для вас, то викладач має дати вам можливість заговорити. Якщо ж він демонструє мовчазним глядачам свої навички і вміння, то варто замислитись, чи зможете ви в такому випадку подолати мовний бар’єр.
Як же поводити себе на першому занятті, доки ви не стали повноправним членом групи і, можливо, взагалі не захочете до неї приєднатись? Не варто занадто активно проявляти ініціативу, однак відмовчуватись теж не потрібно. Звичайно, тон задає викладач. Його задача полягає в тому, щоб зацікавити нових студентів і при цьому не обділити нікого увагою.  

І на останок хотілося б  зауважити, що не варто робити висновок про мовну школу, судячи лише з роботи одного викладача. Можливо, його стиль і метод не для вас, але є учні, для яких він зміг стати «своїм». Відвідайте заняття інших викладачів, порівняйте, проаналізуйте і знайдіть те, що потрібно саме вам.

Ирина Маковеенко